以劳动实践教育培养学生实践、创新能力

——宜山一中劳动教育主要事迹汇报

加强学生的劳动技术教育，对于贯彻党和国家的教育方针具有十分重要的意义，这也是培养学生创新精神和实践能力的重要保证。几年来，尤其是今年贯彻落实江总书记《关于教育问题的谈话》精神后，学校结合环境教育，利用学区统一安排的学农基地，积极创造条件；学生走向社会，参加社会公益活动、学工学农等社会实践活动，培养了他们热爱劳动的习惯和观念，取得了良好的教育效果。

制订计划，加强劳动基地实践活动。2002年10月，学校在宜山镇支持下，在张南农业园区内建立了环境教育基地，并开展了在机耕路旁植树，农业风光考察等实践活动。2003年5月，学校在学区的安排下，在园区内开辟了1亩地的劳动基地。于是学校把开展学农基地的劳动教育做为学校素质教育的重要内容，并由政教处负责制订了《宜山一中农基地实践活动计划》，还根据季节作物特点、园区内实际情况、结合学校的劳技教学和团委活动统筹安排进行了十多次的实践活动，使师生从中受到了良好的教育和锻炼。

开设课程，强化师资队伍，保证教育正常开展。学校在农业基地管理中，除了长年聘请园区管理员黄昌生同志管理外，还聘任林青银同志为技术指导。课程安排中，学校安排了4名专职自然教师和富有经验的班主任、劳技教兼职劳技课，便于提高劳技教育效率。另外，学校还专门配置了劳动室和手工制作室，保证劳动技术教育的正常开展。在劳动教育过程中，如基地劳动，社区护绿活动，手拉手纪念树种植活动，校园护绿活动中，除了领导到场外，均安排了教师带领学生参加劳动实践活动，使师生同时受到教育和锻炼。

加强领导，推动劳技术教育的发展。2003年3月至今，每月一次的社会护绿活动中，采用中队包干责任制，并采用负责人和辅导员分离管理，大队考核的办法，收到良好效益。在学农基地管理中，为了便于解决资金问题，引起学校领导高度重视，加强弘一管理，学校设立了以校长为组长，总务处、政教处、大队部领导为组员的领导小组。在环保实践活动中，政教处、大队部都认真组织实施，并把经费列入课题预算中。同时，学校还建立了一系列的考核评估制度。把劳动技术教育列入评估教师工作成绩和学生素质评比的一项内容，并及时给予表扬和奖励。

附：《宜山一中农基地实践活动计划》

宜山一中政教处

2003年12月